马来西亚城市大学由一群在1984年4月在当地和国际大学拥有丰富经验的学者创立。根据1961年的前教育法案在高等教育部注册，城市大学被称为八打灵再也社区学院(PJCC)。它是在人们越来越意识到私营部门必须补充国家教育工作的时候建立的。PJCC的目标是为高中毕业生提供由美国大学和学院联盟(CAUC)主持的美国学位系统的广泛学术机会。这是通过在美国举行的两年一次的会议来完成的。
马来西亚城市大学（City University,Malaysia）前身是马来西亚国际联合学院，成立于1984年，是经马来西亚国家教育部及国家学术鉴定局（MQA）批准的正规全日制高校。2010年，升级为马来西亚城市理工大学学院，2016年大学升格为马来西亚城市大学，2017-2021年均被马来西亚教育部（MQA）评为教育质量五星级大学。该校有吉隆坡和新山市柔佛两个校区，新山市柔佛校区有学生25000余名，占地面积17000余亩。吉隆坡校区有4500余名学生；另有5000余名远程教育和兼职学生，即学生总数达35000余名。该大学具备国际特色的校园环境，多元化的背景及全球性的大学伙伴联系，它所提供的课程皆符合顶级国际标准，其学位和文凭资格获得国际一致推崇与公认。
重点信息
毕业时间：一年
出国4—6个月
专业：教育学、工商管理
大学位于马来西亚首都吉隆坡的八打灵再也联邦大道战略心脏地带，交通与 生活便利，主要住宅与商业区域遍布校园周边，轻松享受首都的轻快铁(LRT)服 务、公共巴士、银行、餐厅、购物商场所等。学校除了U市的教室和演讲厅外，还有多功能厅(MPH)，礼堂，计算机实验室，科学实验室，图书馆，摄影工作室，时装工作室，烹饪艺术教室等。由于质量和范围，标准以及协作和创新文化的最佳组合，学院，员工和学生在城市大学茁壮成长。
专科课程：土木工程学专科、信息技术学专科、管理系专科、平面设计专科、多媒体专科、会计专科、商务管理专科、人力资源管理专科、办公管理学专科、大众传媒专科、企业通讯学专科、烹饪艺术学专科、酒店管理专科、时装设计专科、室内设计专科
本科课程：现代音乐荣誉学士学位、动漫游戏设计荣誉学士学位、会计荣誉学士学位、工商管理荣誉学士学位、大众传播新闻学荣誉学士学位、计算机科学(商务信息技术)荣誉学士学位、计算机科学(软件工程)荣誉学士学位、会计与金融荣誉学士学位、英文专业沟通荣誉学士学位、企业通信学荣誉学士学位、新闻传媒荣誉学士学位、平面设计荣誉学士学位、多媒体荣誉学士学位、建筑设计学荣誉学士学位、生物医学科学荣誉学士学位、职业健康与安全学荣誉学士学位、环境健康学荣誉学士学位
研究生课程：艺术管理硕士、艺术教育硕士、工商管理硕士、研究型工商管理硕士、远程教育硕士、工商管理博士学位、哲学博士学位
马来西亚城市大学是1984年成立的私立高等教育机构，也是该国最早的高等教育机构之一。迄今为止，该大学有八个学院和三个学习中心，提供超过60多个已获得认证的课程。他们的范围从基础到学士和硕士课程，工商管理博士(DBA)和哲学博士(博士)。我们的院士一直致力于持续改进，以确保我们的学生始终从我们和行业中获得最大的收益。马来西亚城市大学在荣誉榜上取得了很多成就。该大学与法国着名的国际商学院酒店和旅游管理公司Vatel合作，在马来西亚城市大学八打灵再也校区建立了Vatel Kuala Lumpur分公司。它将Vatel Kuala Lumpur列为全球40多个Vatel校园之一。
马来西亚大学英语考试(MUET)2; 和
通过STPM或同等学历，任何两门科目的最低C + +(CGPA 2.33)，SPM水平的数学学分; 要么
通过统一考试证书(UEC)，在五(5)门科目中至少达到B级; 要么
通过STAM(Jayyid排名)，SPM级数学学分; 要么
会计或相关领域的文凭，或相当于2.50的最低CGPA; 要么
通过预科/基础或最低等效CGPA 2.50，并在SPM或SPM数学学分
通过南澳大利亚预科(SAM)/ AUSMAT / HSC; 要么
通过加拿大前大学(CPU); 要么
通过国际文凭(IB)文凭; 要么
马来西亚政府承认的其他同等资格。
注：如果资格证书包括数学科目及其成绩等同于/超过SPM主题的学分要求，则SPM级别的候选人(i)，(iii)和(v)的数学学分要求可以免除水平。
作为马来西亚城市大学的学生，您将获得大学和外部捐助者提供的各种奖学金和经济援助，例如：
PRE-U奖学金
对于Foundation和A-Level课程，奖学金最高可达100%
文凭奖学金
高达RM19,000
体育奖学金
高达100%的奖学金和文凭和学位课程
忠诚奖学金
仅适用于文凭和学位课程，适用于当前注册的校友/城市校友的新生
我们的大学目标保持不变，这些目标是：
1.始终保持警惕并关注学生的需求; 教育他们尽可能完善地处理就业和社区问题。
2.确保大学毕业生能够履行各自领域的专业人员的职责。
3.努力培养均衡的毕业生 - 毕业生不仅在各自领域具有专业和技能，而且还受过良好教育，有文化，有礼貌，并且愿意为整个社会的福利和全球社会做志愿者和贡献。
